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[转载]黄煌:我临床最常用的16首经方(2)
聂广 2021-10-22 13:47
六、五苓散 五苓散和小柴胡汤一样,是我们临床上应用非常广泛的一张方药。他治疗的疾病是什么?就是五苓散病,中医讲是蓄水证。就是过多的水在体内蓄积,排不出去。我想总有一天,蓄水综合症,要写入到医学大辞典里。现在的疾病诊断都被西方垄断了,我们中国人自己的东西没有写进去,五苓散证有几个特点?第一个是口 ...
个人分类: 思考中医|2163 次阅读|没有评论
[转载]黄煌:我临床最常用的16首经方(1)
聂广 2021-10-22 13:41
资料来源: 易简医话 2018-08-31 经方,是中华民族数千年来运用天然药物的经验结晶,是中国古代医学家们的大智慧。 说到能为人类作出贡献的发明创造,中医中药应该算一个,而其中的经方更是我们引以为自豪的,它也是我们中医院校的宝贝。 很多人研究经方都喜欢搞纯理论或极纯粹的实验研究,这当然很重要, ...
个人分类: 思考中医|2486 次阅读|没有评论
[转载]樊荣强:是什么,你会陈述事实吗?
聂广 2021-10-5 09:04
资料来源:https://www.jianshu.com/p/f52f893684b1 一 我们要把话讲好,一定要学会陈述事实。因为,我们的讲话,干的就是“摆事实、讲道理、提要求”这三件事。 那么,究竟什么是事实呢? 人的认知对象,概括而言,就只有外部事物与内心想法。我们可以把它们都称为事实。 所谓事实,并不一定是物质的东 ...
个人分类: 读书笔记|1179 次阅读|没有评论
[转载]樊荣强:“怎么办”这种立题有三种回答模式
聂广 2021-10-5 09:03
资料来源:https://www.163.com/dy/article/GKGA24NV0552JSXP.html 讲话就是在回答问题,而所有的问题归结起来就只有是什么、为什么和怎么办这三种“元问题”。 但是,有些人会被表面的语汇所迷惑,分不清有些段落是在回答什么类型的问题。 在此,我专门讲一讲回答怎么办这种立题的三种模式。 首先我们要明 ...
个人分类: 读书笔记|1079 次阅读|没有评论
[转载]《科学革命的结构》读书笔记
聂广 2021-8-21 16:34
本书作 者为库恩(Thomas Samuel Kuhn,July 18, 1922–June 17,1996),他是美国物理学家、科学哲学家及科学史学家,在1962年出版了《科学革命的结构》。在1940年他开启了数学与物理学研究,并在哈佛大学取得本科学位,之后分别在1946年和1949年取得哈佛大学物理学硕士与博士学位。之后他加入了哈佛大学的研究学者俱 ...
个人分类: 读书笔记|1230 次阅读|没有评论
赵洪钧:关于《帛书周易校释》的一点看法
聂广 2021-7-19 19:12
按:这是洪钧老师在其新作《赵洪钧说周易》第九节对《帛书周易校释》的一点看法,嘱我按原创文字发表。文中涉及的内容比较专业,欢迎网友们参与讨论。 洪钧按:本节涉及了《帛书周易》,于是有必要略谈《帛书周易校释》(邓球柏著,湖南出版社,1996年8月第二版)。只是有关问题非常复杂,本文也不是书评。以下仅就该 ...
个人分类: 读书笔记|2155 次阅读|没有评论
话说“小学”
聂广 2021-4-8 17:46
什么是“小学”?我们一定会想到与大学、中学相对应的,给儿童、少年实施全面基础教育的学校。 不错,《 大戴礼记 · 保傅 篇》云:“及 太子 少长,知妃色,则入于小学,小者所学之宫也。……古者八岁而就外舍,学小艺焉,履小节焉。” 西周 是 奴隶社会 ,当时能够接受教育的只是贵族(奴隶主 ...
个人分类: 思考中医|2515 次阅读|没有评论
赵洪钧论医学教育(四)
聂广 2019-3-2 16:53
四、 怎样学好中医通俗报告答疑 ——为什么不现身说法地讲这个问题? 来源 :这是洪钧 老师 在南京中医药大学所作 “怎样学好中医?”通俗报告答疑。 讲这样的题目,一般是结合自己学习和临床实践的切身体会,同时尽量多地联系他人的经验来阐述。多数人,可能认为那样更好。我没有那样讲。本来 ...
个人分类: 思考中医|1286 次阅读|没有评论
赵洪钧论医学教育(二)
聂广 2019-3-2 16:18
二、 中医教育亟待弥补的缺口 来源: 《中医教育》 1986第6期总第19期第5页 现代教育恪守的基本原理之一是循序渐进,纵横联系,重视知识整体结构的连续性。近年来中医教育恰恰从宏观方面忽略了这一原理,结果出现两大缺口。   第一是中医教育(特别是高等教育)与普通中等教育之间,在知识传授方 ...
个人分类: 思考中医|1190 次阅读|没有评论

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