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热搜: 科学 论文
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如何写出一篇像样的论文
热度 2 曹广福 2022-5-6 14:05
这是给教育硕士研究生作的报告。严格意义上说,“像样的论文”没有一个标准的定义,不同的人有不同的标准,在数学大师的眼里,可能大部分人的论文都不像样。所以我这里指的论文并非一般意义上的学术论文,自认为没水平去评论一般意义上的学术论文,我所说的论文是有特定范畴的。  ...
个人分类: 教育改革|4959 次阅读|5 个评论 热度 2
如果真的被裁了,你怎么办?
热度 7 曹广福 2022-3-13 15:58
有一位985大学的校长以匿名方式接受了南方都市报的采访,谈到关于大学裁员的问题,虽然没有用“裁员”一词,但就是裁员的意思。这位校长表示,学校将压缩一千左右的教职员工! 我想这位校长应该是在谈他的理想,裁员不是一件简单的事。首先,为什么裁员?这个问题是不能和企业 ...
个人分类: 教育改革|5009 次阅读|10 个评论 热度 7
一次泛函分析课引发的思考
热度 14 曹广福 2022-3-2 15:04
我上课的原则历来是尽可能引导学生学会“如何发现原理”,而不是直接告诉学生一个原理然后给出证明。在讲授泛函分析课程时发现学生对本应该在实变函数课程中学习的L^p空间理论感到很陌生。尽管课时非常紧张,但学习泛函分析不了解一些具体的空间与算子,如同给房子搭了个空架子,里面空无一物。 L p 中三角不等式的 ...
个人分类: 教育改革|7043 次阅读|35 个评论 热度 14
优秀学生需要优秀教师
热度 10 曹广福 2021-11-21 11:09
久违了,上来冒个泡。 ------------------------------------------ 教育在很大程度上具有个性化的特点,每一个学生都是独一无二的,学生之间的差异是客观存在的。 教育公平一直是这些年广被讨论的问题,为了体 ...
个人分类: 教育改革|7095 次阅读|24 个评论 热度 10
数学课堂永远是粉笔+黑板+教师教为主
热度 20 曹广福 2020-9-16 10:36
我并不反对教育改革,但我很反感各种打着改革旗号的噱头。多媒体对教学有没有帮助?用好了有一定的辅助意义,而且因课程而异。例如,实变函数等数学专业高年级的课程完全不需要多媒体,如果一定要用多媒体,最多将一些概念、定理做成PPT以节约一点时间,但这也并非必须,因为教材中都有,何必多此一举?有些课程通过多媒 ...
个人分类: 教育改革|12949 次阅读|32 个评论 热度 20
课堂教学竞赛中你看得到和看不到的东西以及竞赛的意义
热度 9 曹广福 2020-7-3 15:56
曾经有人邀请我担任微课比赛的评委,被我谢绝了,觉得自己不适合做这样的工作。事实上,很多教学竞赛已经不是教学,而变成了实际的演讲比赛。这就注定了你看到的是打了“折扣”的教学,不可能看到教学过程的全部,因为现场没有学生。 对我而言,如果课堂没有学生,我会感觉很别扭,不像是 ...
个人分类: 教育改革|11467 次阅读|37 个评论 热度 9
不要误会我对“课堂与前沿关系”的观点
热度 12 曹广福 2020-6-30 18:37
很久没来科学网,一上来便疯狂了几天,围绕着“课堂教学要结合学科前沿”的问题连续发了6篇博文。从标题看,我给人的感觉似乎是反对课堂教学结合学科前沿,其实只要仔细读一读文章便会发现,我反对的并非课堂教学结合学科前沿,而是将结合学科前沿作为课堂评价与教学竞赛的指标。正如一些网友所说,不同学科有不同特点, ...
个人分类: 教育改革|6056 次阅读|39 个评论 热度 12
我这教案并无任何前沿
热度 20 曹广福 2020-6-30 12:14
理论没有实践支撑等于空中楼阁,你要提倡一个理念,至少你自己需要实践一番或者提供一个可资参考的案例,否则是很难令人信服的。 如所周知,大学时光很短暂,需要学习的东西很多,除了必学且不能精简学时的公共课,无论是基础课还是专业课的学时都大大压缩了。不仅如此,除了少数985大学的学生不必花太多时间操心未来 ...
个人分类: 教育改革|7853 次阅读|70 个评论 热度 20
创造力培养与学科前沿
热度 7 曹广福 2020-6-30 09:04
持“课堂教学要结合学科前沿”观点的人认为:“很多课程太陈旧了,远远不能适应社会的发展,学生学了基本用不上。”有些学者教授的见识还不如古人。《淮南子·说林训》中有一句话:“临河而羡鱼,不如归家织网”(我没那么好的记性,专门查了一下出处)。古人还说:“授人以鱼,不如授人以渔。”有人说这句话出自老子,也 ...
个人分类: 教育改革|7320 次阅读|18 个评论 热度 7
课堂的魅力与学生的学习动力从来都不是来自“前沿”
热度 15 曹广福 2020-6-29 08:35
我没兴趣跟别人辩论,尤其对一些显而易见的话题。我们都经历过从小到大的教育,也在教育学生,我相信只要是一个长期从事一线教学且擅长反思的人都能清楚“课堂要结合学科前沿”这句话的真伪! 因为“课堂要结合学科前沿”不仅是改革专家的理念,也成了重要的课堂评价指标,所以有必要针对这个问题 ...
个人分类: 教育改革|5973 次阅读|34 个评论 热度 15

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